新书简介：《语用三论：关联论·顺应论·模因论》

 

何自然主编、谢朝群、陈新仁编著，上海教育出版社，2007，(ISBN 978-7-5444-1616-0)

 

 

《语用三论：关联论·顺应论·模因论》前言（何自然）

 

20多年前，我在加拿大进修语言学，当时乔姆斯基的生成语法理论是最热门的、必修的课程。大家怀着极大的兴趣对乔氏在1981年才发表的管约论教程（Lectures on Government-Binding）开展热烈的讨论。几乎就在那个时候，由于生成语法理论而导致出现的还有两种语法，那就是广义短语结构语法（Generalized Phrase Structure Grammar）和词汇－功能语法(Lexical-Functional Grammar)。我当时盼望着有一本分别介绍这三种理论的、比较通俗的语言学教材，方便学习和比较。我把这个想法告诉了我的一位美国朋友，他就是著名的生成语法学家纽迈耶（Frederick Newmeyer）教授。令我惊喜的是1985年，那时我已经完成了在国外学习的任务，回到祖国工作了，我忽然收到纽迈耶给我寄来的一本书，那是语言学家塞尔斯（Peter Sells）写的一本教材：Lectures on Contemporary Syntactic Theories（《当代句法理论教程》）。仔细一看，该书是美国语言信息研究中心（CSLI）出版的系列教材之一，是一本集管约论、广义短语结构语法和词汇－功能语法三门理论在一起的入门书。我收到这本书时，简直是喜出望外，因为我那时正在给研究生讲授当代语言学，急需一本合适的参考书。该书言简意骇，是一本很好用的教材。我在教学中用它作为参考，常把它称为“句法三论”，从中获益良多。现在，我们将手头的这本书称为《语用三论》很大程度上也是受这个名称的启发。

谈到“语用三论”，我想就其中的来龙去脉作一简单说明。虽然我曾讲授过涉及形式语言学的课程，但我的研究兴趣主要在语用学方面，这20年里主要还是从事语用学的教学和研究。上世纪90年代我又有机会赴英国深造，接触了关联论和顺应论，并配合我国以重印＋导读的形式出版的《当代国外语言学与应用语言学文库》，把这两门可称为认知语用学和宏观语用学的理论介绍给国内学人。那时我就有一个心愿希望将关联论和顺应论编成教材式的专著，供从事语用学研究的同仁学习和参考。也正是在那个时候，我从桂诗春教授那里第一次听到meme和memetics。他用文革年代的流行语和现代社会的广告和炒作作为例子，指出meme的存在和影响。我觉得这种现象可以很好地解释语言的运用，可以纳入语用学的研究视角，于是我们邀请来自福建师范大学的谢朝群博士开展有关meme和memetics的合作研究。我们把meme和memetics定名为模因和模因论，并在教学之余设讲座、写文章介绍它们。我曾考虑：编一本书，集关联论（relevance）、顺应论(adaptation)、模因论(memetics)三种语用学理论在一起的入门书，不是也很有意义吗？我同我的博士后研究人员谢朝群一起，决心实现这个计划。

正在这个时候，上海教育出版社策划一套译介西方最新语言学理论的丛书，由中国社科院语言研究所所长沈家煊研究员主持。他通过出版社向我约写关联论的书稿。此事正好同我编写语用三论的想法十分一致，于是一口答应下来，并大胆地“模仿”上世纪末塞尔斯编的“句法三论”，将书名从单一的《关联论》扩充为《语用三论》，计划在谢朝群博士的协助下用一年左右的时间完稿。可是，由于种种原因，这份稿子一直拖到今天。书中关联论和模因论初稿由谢朝群博士负责完成，顺应论初稿则由南京大学外语学院的陈新仁教授负责完成，最后由我对全书内容进行认真细致的修改和补充。全书体例由谢朝群博士负责统一。广东外语外贸大学的徐章宏博士审读了书中关联论部分，特此致谢。

因撰写本书之前，我们对书中有关论题都发表过一些零散的文章，为了全面地介绍语用三论和我们对三论的研究心得，在编写本书的过程中刻意把我们近年发表的与书中论题一致的成果“克隆”进来，充实了本书的各有关部分。我们希望，本书能准确介绍语用学当前的三种理论，让读者对三论有一个清晰的印象。在本书付梓之际，我们感谢上海教育出版社张荣编辑的督促和帮助，他的耐心与理解使我们有了决心完成这个任务。由于成书匆忙，疏漏难免，恳请方家指正。

 

 

 

前言                 

 

 

1. 语用学源流

2. 格赖斯语用学

2.1理性、会话与合作原则

2.2 自然意义与非自然意义

2.3 理性、意图与会话含意

2.4 会话含意的特性

3．结语：评价与思考

 

1. 关联的定义

2.       关联度

3. 关联、语境与交际个体

4．关联原则

4.1 关联原则的提出

4.2 关联原则的演变

5．结语

 

1. 关联与交际

1.1 代码模式

1.2 格赖斯推理模式

1.3 明示-推理模式

2. 关联与意义

2.1 意义与意图

2.2 隐义与显义

3. 关联论：评价与思考

 

 

1. 顺应论的由来

2. 顺应论的理论来源

3. 顺应论的三个核心概念

4. 顺应论的视角观

5. 结语

 

1. 语境因素的顺应

2. 语言结构选择的顺应

3. 顺应的动态过程

4. 顺应过程的意识突显程度

5. 语用学统一理论的构建

6. 结语

 

1. 信息过量的顺应性解释

2. 英语反义词缀派生的顺应性解释

3. 顺应论简评

4. 结语

 

 

1. 道金斯简介

2. meme一词的翻译

3. 模因论基本思想

3.1 模因概念的提出

3.2 成功模因的三个特点

3.3 模因复制的四个阶段

3.4 布莱克摩尔对模因论的发展

4.    模因论：质疑与回应

4.1   模因论学科独立性的质疑与回应

4.2   模因论科学性的质疑与回应

5. 结语

 

 

1. 引言

2. 语言是一种模因

3. 语言模因的复制和传播

3.1 教育和知识传授使模因得以复制和传播

3. 2 语言本身的运用促成模因的复制和传播

3. 3 通过交际和交流而形成的语言模因

4. 语言模因复制和传播的方式

4.1 内容相同形式各异 —- 模因基因型传播

4.1.1相同的信息直接传递

4.1.2相同的信息以异形传递

4.2 形式相同内容各异—模因表现型传播

4.2.1 同音异义横向嫁接

4.2.2 同形联想嫁接

4.2.3 同构异义横向嫁接

5. 模因与社会实践

5.1 赶时髦

5.2 语码混用

6. 研究语言模因的意义

6.1 模因与翻译

6.2 模因与文化

6.3 模因与语言教学

7．结语

 

1．引言

2．交际中的仿制

3．交际中的“感染”

4．交际与模因

5．模因、意义与行动

6．结语